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六年级语文|六年级语文得奖在线

admin 2020-10-12 81
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人教版小学语文六年级上册 语文书全部的词语盘点

(读读写写)

招 牌 担 忧 急切 惧 怕 知 趣 光 顾 恐 怕 充 足 理 由 屋 檐 其 实 支 撑 鼓 励 环 绕 娱乐 感 叹 周 游 思考 品 味 片 段 忽略 意 义 方 式 倾 盆 大雨 毫 不犹豫

(读读记记)

贪 婪 通 顺 可 靠 培 养 起 码 比 喻 心 扉 呐 喊 饱 览 过 瘾 报 偿 驳杂 馈 赠 磁 石 锻 炼 借 鉴 饥 肠 辘 辘 滚 瓜 烂 熟

偶怕你看不懂撒就把拼音标上了哈,别见怪哈。

(读读记记)

tān lán tōnɡ shùn kě kào péi yǎnɡ qí mǎ bǐ yù xīn fēi

贪 婪 通 顺 可 靠 培 养 起 码 比 喻 心 扉

nà hǎn bǎo lǎn ɡuò yǐn bào chánɡ bó zá kuì zènɡ cí shí

呐 喊 饱 览 过 瘾 报 偿 驳杂 馈 赠 磁 石

duàn liàn jiè jiàn jī chánɡ lù lù ɡǔn ɡuā làn shú

锻 炼 借 鉴 饥 肠 辘 辘 滚 瓜 烂 熟

liú ɡuānɡ yì cǎi jīn jīn yǒu wèi tiān chánɡ rì jiǔ

流 光 溢 彩 津 津 有 味 天 长 日 久

rú zuì rú chī fú xiǎnɡ lián piān hú lún tūn zǎo bù qiú shèn jiě

如 醉 如 痴 浮 想 联 翩 囫 囵 吞 枣 不 求 甚 解

bēi huān lí hé qiān chánɡ ɡuà dù rú jī sì kě bù yán ér yù

悲 欢 离 合 牵 肠 挂 肚 如 饥似 渴 不 言 而 喻

qiān piān yí lǜ bié chū xīn cái yǔ zhònɡ bù tónɡ

千 篇 一 律 别 出 心 裁 与 众 不 同

dà xiǎn shēn shǒu xīn ān lǐ dé niàn niàn bú wànɡ ǒu xīn lì xuè

大 显 身 手 心 安 理 得 念 念 不 忘 呕 心 沥 血

词语盘点2

(读读写写)

yōu fānɡ piāo bó wéi dú dùn shí cí xiánɡ xī hɑn lí bié

幽 芳 飘 泊 唯 独 顿 时 慈 祥 稀 罕 离 别

dà dǐ jīnɡ shen pǐn ɡé línɡ hún ɡǔ qì mín zú 六年级语文|六年级语文得奖在线 qì jié

大 抵 精 神 品 格 灵 魂 骨气 民 族 气 节

mó nàn qī línɡ jìnɡ yù bì jìnɡ suǒ wèi shū lǐ shuāi lǎo

磨 难 欺 凌 境 遇 毕 竟 所 谓 梳 理 衰 老

zhēn cánɡ shǒu juàn huá qiáo nénɡ shū shàn huà fēnɡ qī xuě yā

珍 藏 手 绢 华 侨 能 书 善 画 风 欺 雪 压

dǐnɡ tiān lì dì dì tóu zhé jié

顶 天 立 地 地头 折 节

(读读记记)

diàn wū bǐnɡ xìnɡ juàn liàn zī tài mí rén zhì shǎo lín jū

玷 污 秉 性 眷 恋 姿 态 迷 人 至 少 邻居

chénɡ shu wán zhěnɡ yóu qí tí qián chán chán ē nuó wǔ zī

成 熟 完 整 尤 其 提 前 潺 潺 婀 娜 舞姿

lín lín bō wén ɡān hé diǎn zhuì pánɡ xiè fú xiàn cháo shī

粼 粼 波 纹 干 涸 点 缀 螃 蟹 浮 现 潮 湿

liú tōnɡ shū fu yìn xiànɡ liánɡ sōu sōu pō fù shènɡ mínɡ

流 通 舒 服 印 象 凉 飕 飕 颇 负 盛 名

xiānɡ piāo shí lǐ shǒu wànɡ xiānɡ zhù

香 飘 十 里 守 望 相 助

词语盘点3

(读读写写)

mù qián shànɡ è bǔ rǔ tuì huà chuí zhí jīnɡ yàn pàn duàn

目 前 上 腭 哺乳 退 化 垂 直 经 验 判 断

tāi shēnɡ tè zhēnɡ shòu mìnɡ zhēn ɡuì jí cù bào jǐnɡ dào qiè

胎 生 特 征 寿 命 珍 贵 急 促 报 警 盗 窃

fàn zuì xián yí jīn shǔ yín hánɡ tú zhǐ jí shǐ ɡuī dìnɡ

犯 罪 嫌 疑 金 属 银 行 图 纸 即 使 规 定

chuānɡ lián bǎo chí zào yīn fèi shuǐ jí zhōnɡ chú lǐ duì fu

窗 帘 保 持 噪 音 废 水 集 中 处 理 对付

yán zhì qí jì bó wù ɡuǎn ān rán wú yànɡ ǒu duàn sī lián

研 制 奇 迹 博 物 馆 安 然 无 恙 藕 断 丝 连

(读读记记)

ɡuāi qiǎo xùn liánɡ qīnɡ xiù jiǎo jiàn jī jǐnɡ duǒ cánɡ zhuī zhú

乖 巧 驯 良 清 秀 矫 健 机警 躲 藏 追 逐

qiánɡ liè xī liú jǐnɡ jué chù dònɡ ruì lì cuò zá tái xiǎn

强 烈 溪 流 警 觉 触 动 锐 利 错 杂 苔 藓

xiá zhǎi mián qiǎnɡ zhē bì rán ér miàn lín kē lì lái yuán

狭 窄 勉 强 遮 蔽 然 而 面 临 颗 粒 来 源

fēn liè piāo fú xuē ruò róu hé xìnɡ nénɡ yī fù wěn dìnɡ

分 裂 飘 浮 削 弱 柔 和 性 能 依 附 稳 定

zhāo huī dān diào ɡǔ jīn wǎnɡ lái pánɡ rán dà wù qì xiànɡ wàn qiān

朝 晖 单 调 古 今 往 来 庞 然 大 物 气象 万 千

词语盘点4

(读读写写)

fù jìn bǔ lāo yú ěr huī yìnɡ jù liè shànɡ ɡōu cāo zònɡ

附 近 捕 捞 鱼 饵 辉 映 剧 烈 上 钩 操 纵

bǎi tuō yú sāi zhēnɡ biàn jiǎo jié qǐ qiú zuǐ chún jǔ sànɡ

摆 脱 鱼 鳃 争 辩 皎 洁 乞 求 嘴 唇 沮 丧

lǚ tú yòu huò ɡào jiè shí jiàn yán ɡé yónɡ jiǔ qǐ shì

旅 途 诱 惑 告 诫 实 践 严 格 永 久 启示

shōu huò fēn fù zhà yóu pián yi kě ɡuì shí liu ài mù

收 获 吩 咐 榨 油 便 宜 可 贵 石 榴 爱 慕

fēn biàn tǐ miàn yín ɡuānɡ shán shǎn xiǎo xīn yì yì

分 辨 体 面 银 光 闪 闪 小 心 翼 翼

bù rónɡ zhēnɡ biàn yī yī bù shě

不 容 争 辩 依 依 不 舍

(读读记记)

jué zé huán bào hé ǎi mènɡ xiǎnɡ sù jìnɡ qiǎo miào shǎn xiàn

抉 择 环 抱 和 蔼 梦 想 素 净 巧 妙 闪 现

dìnɡ ɡòu yuē dìnɡ ɡào cí tiǎo bō rú qī kāi mù jī fā

订 购 约 定 告 辞 挑 拨 如 期 开 幕 激 发

jiǎn yì yì chánɡ cōnɡ lónɡ yǐn yuē fán mào pénɡ sōnɡ shānɡ hài

简 易 异 常 葱 茏 隐 约 繁 茂 蓬 松 伤 害

suǒ xìnɡ xì nì péi bàn yán jiǎn zā zuǐ liú xiè xìn lài

索 性 细 腻 陪 伴 眼 睑 咂 嘴 流 泻 信 赖

xīnɡ luó qí bù dà xǐ ɡuò wànɡ xīn línɡ shóu qiǎo yuán yuán bú duàn

星 罗 棋 布 大喜 过 望 心 灵 手 巧 源 源 不 断

luò yì bù jué shòu yònɡ bú jìn qīnɡ sōnɡ zì zɑi bú dònɡ shēnɡ sè

络 绎 不 绝 受 用 不 尽 轻 松 自 在 不 动 声 色

词语盘点6

读读写写

dì zhèn hùn luàn ān dùn xī rì fèi xū jiān dìnɡ wā jué

地 震 混 乱 安顿 昔 日 废 墟 坚 定 挖 掘

jué wànɡ bào zhà tàn xī bēi tònɡ chàn dǒu yōnɡ bào zāo ɡāo

绝 望 爆 炸 叹 息 悲 痛 颤 抖 拥 抱 糟 糕

què shí zì háo ténɡ xiě jìnɡ yǎnɡ qí miào chū bǎn xì jù

确 实 自 豪 誊 写 敬 仰 奇 妙 出 版 戏 剧

yán lì línɡ ɡǎn chuànɡ zuò yuán quán jǐnɡ ɡào tí xǐnɡ qí tú

严 厉 灵 感 创 作 源 泉 警 告 提醒 歧 途

jǐn shèn bǎ wò jí duān duàn yán huān shēnɡ xiào yǔ

谨 慎 把 握 极 端 断 言 欢 声 笑 语

pò làn bù kān mǎn huái xìn xīn yì rú jì wǎnɡ

破 烂 不 堪 满 怀 信 心 一 如 既 往

读读记记

pí bèi mánɡ lù mián tiǎn chù mō cán rěn xū ruò zhǐ jiào

疲 惫 忙 碌 腼 腆 触 摸 残 忍 虚 弱 指 教

ɡǔn dànɡ hòu huǐ jiān sè tuō tà mó liàn mán yuàn lěnɡ mò

滚 荡 后 悔 艰 涩 拖 沓 磨 练 埋 怨 冷 漠

shī hún luò bó zhèn ěr yù lónɡ dà chī yì jīnɡ dié dié bù xiū

失 魂 落 魄 震 耳 欲聋 大 吃 一 惊 喋 喋 不 休

xuě shànɡ jiā shuānɡ lái rì fānɡ chánɡ tǎn tè bù ān liáo shènɡ yú wú

雪 上 加 霜 来 日 方 长 忐 忑不 安 聊 胜 于 无

词语盘点7

读读写写

ɡū liànɡ wèi shǐ diàn tánɡ hónɡ wěi qīn rù xiāo huǐ ɡuī bǎo

估 量 卫 矢 殿 堂 宏 伟 侵 入 销 毁 瑰 宝

huī jìn jìn fàn zhuǎn yí yǎn hù rèn wù qí qū shī tǐ

灰 烬 进 犯 转 移 掩 护 任 务 崎 岖 尸 体

zhuì luò báo zi chóu hèn tiào wànɡ háo mài jǔ shì wén mínɡ

坠 落 雹 子 仇 恨 眺 望 豪 迈 举 世 闻 明

zhònɡ xīnɡ ɡǒnɡ yuè línɡ lónɡ tī tòu tínɡ tái lóu ɡé shī qínɡ huà yì

众 星 拱 月 玲 珑 剔 透 亭 台楼 阁 诗情 话 意

tiān nán hǎi běi qí zhēn yì bǎo mǎn qiānɡ nù huǒ zhǎn dìnɡ jié tiě

天 南 海 北 奇 珍 异 宝 满 腔 怒 火 斩 钉 截 铁

读读记记

tínɡ bó ɡánɡ kǒu zhēn zhì chónɡ ɡāo jìnɡ yì tǒnɡ zhì zhún xǔ

停 泊 港 口 真 挚 崇 高 敬 意 统 治 准 许

lǐ tánɡ nónɡ hòu kòu wèn qí zhì qí ɡān jǐ liɑnɡ chà nà

礼 堂 浓 厚 叩 问 旗 帜 旗 杆 脊 梁 刹 那

xiāo yān ɡú suǐ shānɡ hén tònɡ kǔ lǐ pào zhā ɡēn xuán yá jué bì

硝 烟 骨 髓 伤 痕 痛 苦 礼 炮 扎 根 悬崖 绝 壁

词语盘点8

读读写写

yuǎn zhēnɡ dián lǐ wěi yuán xié shānɡ wài bīn huì jí àn zhào

远 征 典 礼 委 员 协 商 外 宾 汇 集 按 照

yù dìnɡ pái liè bō lànɡ bào fā dàn shēnɡ fèn dòu zhuānɡ yán

预 定 排 列 波 浪 爆 发 诞 生 奋 斗 庄 严

xuān ɡào huān hū diàn niǔ sù lì zhān yǎnɡ sù jìnɡ piāo fú

宣 告 欢 呼 电 钮 肃 立 瞻 仰 肃 静 飘 拂

xuán jǔ qí bīnɡ ɡāo cháo cì xù ɡuānɡ mínɡ ɡònɡ chǎn dǎnɡ

选 举 骑 兵 高 潮 次 序 光 明 共 产 党

wàn shuǐ qiān shān sì miàn bā fānɡ pái shān dǎo hǎi

万 水 千 山 四 面 八 方 排 山 倒 海

读读记记

pánɡ bó nǐ dìnɡ dì yù xùn zhí bēn fù zūn zhònɡ chóu chú

磅 礴 拟 定 地 域 殉 职 奔 赴 尊 重 踌 躇

àn rán cāo láo yán sù shí zhàn ɡān rǎo chénɡ kěn bò ji

黯 然 操 劳 严 肃 石 站 干 扰 诚 恳 簸箕

wéi nán shènɡ lì bǎo zhènɡ tè shū jū shù hún shēn tiáo zhou

为 难 胜 利 保 证 特 殊 拘 束 浑 身 笤 帚

jú miàn lè hē hē yè yǐ jì rì duān duān zhènɡ zhènɡ

局 面 乐 呵 呵 夜 以 继 日 端 端 正 正

六年级下册语文书所有课文

我北师大的

一单元:乐趣

《养花》老舍 《故事二首》(四时田园杂兴)范成大 《山中杂记》冰心

拓展:《爸爸带我去爬树》 《美猴王》吴承恩

二单元:遗迹

《长城赞》罗哲文 《索桥的故事》巴金 《我站在铁索桥上》

拓展:《白鹤梁的沉浮》 《秦始皇陵兵马俑》

三单元:珍惜

《可爱的中国》方志敏 《古诗二首》(别董大 送元二使安西)《城市的标志》张抗抗

拓展:《吾腰千钱》 《爷爷的毡鞋》

四单元:生命

《野草》 《琥珀》白吉尔 《人生礼赞》朗费罗

拓展:《生命奏鸣曲》 《孟子语录》

五单元:冲突

《寓言二则》(矛与盾 鹬蚌相争) 《小抄写员》亚米契斯 《大自然的秘密》波罗蒙赛尔

拓展:《我看见大海了》 《甘罗十二为使臣》

六单元:英雄

《你,浪花的一滴水》魏钢焰 《金色的鱼钩》 《白衣天使》

拓展:《苏武牧羊》 《南沙卫士》

七单元:科学的精神

《当代神农氏》 《一个这样的老师》大卫欧文 《詹天佑》

拓展:《床头上的标签》 《炸药工业之父——诺贝尔》

八单元:告别童年

《我们上路了》 《学步》赵丽宏 《在学校的最后一天》乔万尼莫斯卡

拓展:《万岁,母校》 《童年的朋友》

人教版小学六年级上册语文课文资料

第一单元

1 山中访友

1、

这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,(清凉)的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,(汩汩)的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,(飞流)的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。你好,(陡峭) 的悬崖!深深地峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好,(悠悠)的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。喂,(淘气)的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。

(1)在文中的括号里填上合适的词语,体会这样写的妙处。

(2)在这段话中,作者把( 山泉 )、( 溪流 )、( 瀑布 )、( 悬崖 )、( 白云 )、( 云雀 )当作自己的朋友,跟他们热切地( 打招呼 ) 。这些朋友也用自己独特的方式与作者应和。从中我体会到了( “我”与山里朋友之间的深厚情谊 )。

(3)作者在山中还走访了哪些朋友?仿照下面的句式写话。

你好,汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?

你好,高大的树木,你撑着一把巨伞,是要我在此处休息吗?

(4)这段话写得多好啊!我要把它背下来。

3 草虫的村落

1、

作者在一片(无限的静谧)中,忘了(世界) ,忘了(自己)。他随着小虫游侠,来到了“草虫的村落”,看到了(一只游侠)、(花色斑斓的小圆虫)、(蜥蜴)、(甲虫音乐家)、(推着食物行走的甲虫)等。我印象最深的是(甲虫音乐家),因为(这种美妙的声音,唯有甲虫才能演奏出来的,所以使我印象最深)。

5、品读课文片段,完成练习。

(一)

我看见在许多同类虫子中间,一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久,然后一齐欢跃地走回洞穴里去。

(1)在意味深长的对视中,它们可能在想些什么?请写一写它们的心理活动。

老公,你在外面这么久,受苦了吧!,快回来休息一下吧!

老婆,我的命可真大啊,撞了几百次,还没死,看来我要好好休息了!

(2)用带点词造句。

意味深长—— 父母对我说的话意味深长,我此刻还是记忆犹新!

(二)

我的目光一群音乐演奏者所吸引,它们有十几个吧,散聚在两棵大树下面-—这是两簇野灌丛,紫红的小果实,已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来。此时,我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐,这是只有虫子们才能演奏出来的!

(1)文中破折号的作用是( )。

(2)作者把甲虫振动翅膀的声音比作(优美的音韵),并觉得它们的音乐优于(人间的一切音乐)。读了这段课文,我觉得这是一群(会演奏音乐)的甲虫。

(3)第一句话,作者描写了甲虫们演奏的环境。这样写有什么作用?请从以下选项中选择最合理的种解释,在相应的序号上打“√”。

① 没有作用。

② 有作用,这样写使文章更美。

③√ 有作用,环境的美烘托了甲虫们对生活的热爱。

(一)

詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受了任务,开始勘测线路。哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说:“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。‘大概’、‘差不多’这类说法不该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人,扛着标杆,背着经纬仪,在峭壁上定点,测绘。塞外常常狂风怒号,黄沙满天,一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣,詹天佑始终坚持在野外工作。白天,他攀山越岭,勘测线路,晚上,他就在油灯下绘图,计算。为了寻找一条合适的线路,他常常请教当地的农民。遇到困难,他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好;否则,不但惹外国人讥笑,还会使中国的工程师失去信心。

(1)从本段中找出对近义两词写下来,体会作者用词的准确

( 周密 )—( 精密 ) ( 嘲笑 )—( 讥笑 )

(2)这段话中,詹天佑的哪些言行让你感动?把你印象最深的一处用横线画出来,并写写体会。

说明了詹天佑不畏艰险,不怕辛苦,不分昼夜的工作为祖国忙碌!

(二)

1 .给带点词换个意思相近的词语。

(1)在我读大学二年级的时候,母亲弃养( 去世 ),只活了四十多岁。

(2)我痛哭了几天,食不下咽,寝不安席( 彻夜难眠 )。

(3)我怀着不全的灵魂,抱终天之恨( 抱恨终天 )。

2.

(1),在我读大学二年级的时候,母亲弃养,只活了四十多岁。我痛哭了几天,食不下咽,寝不安席。

在食不下咽,寝不安席的日子里,作者的脑海里仿佛出现了 母亲走到哪里,我就跟到哪里 的情景。

(2)看到她的神情,想起自已长眠与故乡地下的母亲,真想哭!我现在才知道古今中外的母亲都是一样的!

想象房东太太的神情,联系“我”的母亲,“我”体会到古今中外的母亲都是一样的!一样的 慈祥 ,一样的 善良 ,一样的 勤劳 。

(3)我的祖国母亲,我是第一次离开她。不知道为什么,我这个母亲也频来入梦。

“频来入梦”的意思是 祖国母亲经常到梦里来 。祖国母亲频来入梦,是因为作者远离故土,身居异国他乡,犹如孩子离开母亲的怀抱,心中无限思念祖国,日有所思,夜有所梦,所以“祖国母亲”不断在梦中浮现。

(4)然而这凄凉并不同普通的凄凉一样,是甜蜜的,浓浓的,有说不出的味道,浓浓的糊在心头。

我想到故乡,想到故乡的老朋友,感到凄凉,这是因为作者身在异国他乡,远离了祖国和亲人,心中十分忧愁;同时又感到甜蜜这是因为在远离家乡的日子里,能时常怀念起在故国的生活情景,不断回想起故国的亲朋好友,心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜。

1.

(一)

她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦? ……不,还没来! ……为什么把他们抱过来啊? ……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”

(1) 在“ ”里填上合适的标点符号。

(2) “忐忑不安”是什么意思?桑娜为什么这样忐忑不安?

“忐忑不安”是心神不定的意思。桑娜这样忐忑不安是因为担心自己丈夫不答应收养邻居西蒙的孩子;同时,也担心丈夫本来就已经很辛苦了, 收养了他们还要增加两个人的负担,生活将更加艰难,会把丈夫压垮的。

(3) 从这一段心理描写中可以看出桑娜是一个(热爱丈夫,同情孤儿‘宁可自己吃苦也要帮助别人)的人。

(二)

渔夫皱起眉,他的脸色变得严肃,忧虑。“恩,是个问题”他搔搔后脑勺说:“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行?哦,我们,我们总能熬过去的,快去,别等他们醒来。”

(1) 渔夫(皱起眉)、(严肃)、(忧虑)的神态和(搔搔后脑勺)的动作,都表明了这“是个问题”。

(2) “熬”在这里是(忍受)的意思。渔夫心里很清楚,收养两个孤儿会给自己一家人带来(更重的负担),但他还是做出了“(得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行?)”的决定。这说明渔夫(为了抚养邻居的孩子,准备过更艰苦的日子,准备付出更多的辛劳)。

(3) 读画波浪线的句子。这句话中有两个“我们”,能去掉一个吗?为什么?

答:不能去掉。这两个“我们”所表达的意思并不一样,第一个“我们”表示的意思是作者有点犹豫不决的样子,而第二个则表现的非常肯定,说明从第一个到第二个在时间上是短暂的,但是心理上经过了很久的考虑。

11 唯一的听众

1

(一)

我被这位老人(诗一般)的语言打动了。我(羞愧)起来,同时暗暗有了几分(兴奋)。嘿,毕竟有人夸我,尽管她是一个可怜的聋子。我拉了,面对我唯一的听众,一位耳聋的老人。她一直很(平静)地望着我。我停下来时,她总不忘说上一句:“真不错,我的心已经感受到了。谢谢你,孩子。”如果她的耳朵不聋,一定早就捂着耳朵逃掉了。我心里洋溢着一种从未有过的感觉。

(1)在文中的括号里填上合适的词语。

(2) “以后,每天清晨,我都到小树林去练琴……”促使“我”这样做的动力是老人用诗一般的语言鼓励我。当老人夸“我”时,“我心里洋溢着一种从未有过的感觉。”这是一种找回自信的感觉。因此,当有人遭受挫折时,我觉得他最需要的是得到他人的鼓励,我会告诉他人这个故事。

(二)

每天清晨,我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏;而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次,她说我的琴声能带给她快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子,我看见这位老人微笑着(靠)在木椅上,手指悄悄(打)着节奏。她慈祥的眼睛平静地(望)着我,像深深的潭水……

(1)在文中的括号里填上合适的词语。这些词语让我看到了一位(用心去倾听)的听众。

(2)老人说“我”的琴声能给她带来快乐和幸福,真的是这样吗?写写你的理解。

答:是真的。原因一:演奏者的琴声很动听;原因二:老人的鼓励和支持使作者的琴技突飞猛进,老人为之高兴,同时也有一种成就感。

(3)用横线画出描写老人听“我”演奏的句子并读一读。为什么“我”觉得老人的眼神“像深深的潭水”?

答:因为从老人的眼睛里“我”读出了她对“我”的关切、鼓励,读出了老人为“我”琴技的点滴进步而感到欣慰,读出了老人对“我”更高的期望。因此,“我”觉得她的眼神像“深深的潭水”。

5

回顾.拓展三

第四单元

13 只有一个地球

(1)课文从三个方面介绍了地球:①地球的渺小;②地球的资源有限;③人类无法移居到别的星球。

(2)课文运用了列数字的说明方法。留给你深刻印象的有哪些数字?请摘录相关句子,并写写你的感想。

摘录:1、它是一个半径只有六千三百多千米的星球。2、科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。

感想:1、“六千三百多千米”这个数字突出了地球同茫茫宇宙相比,非常渺小。2、“40万亿千米”这个数字突出了地球是唯一的,我们一定要保护它。

有人会说,宇宙空间不是大得很吗,那里有数不清的星球,在地球资源枯竭的时候,我们不能移居到别的星球上去吗?

科学家已经证明,(至少)在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。人类不能(指望)在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。

不错,科学家们提出了许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基地。(但是),即使这些设想能实现,(也是)遥远的事情,(再说),又有多少人能够去居住呢?

(1) 在括号里填上合适的词语。

(2) 文中带点的两个数据的对比说明了什么?这样写有什么好处?

答:文中带点的两个数据的对比说明了到目前为止,在以地球为中心的40万亿千米的范围内,再也找不到适合人类居住的第二个星球,以此强调了地球是唯一适合人类居住的星球。这样写既突出了科学小论文的用词严谨性,又为人们敲响了警钟——只有一个地球,一定要珍惜。

(3) 读了这个片段,你有哪些感想?写一写。

啊,地球,我们的家园!你在我们心中是独一无二的,是无可替代的。没有了你,我们完全无法生存;没有了你,我们别无去处……但是,现在却有许多人在破坏您,他们太贪婪了!,你是无私的、慷慨的。为了你的美丽,我们必将加倍地保护你!那些贪婪的人们必将得到他们应有的惩罚。

2 默读课文,联系上下文解释下列词语的意思

<1> 其间:(那中间) <2> 无端:(没有根据)

<3> 如许:(如此) <4> 希奇:(从没看过或见过)

3 给下列句子加上合适的标点符号,并读一读

(1)什么都有:稻鸡,角鸡,鹁鸪,蓝背……

(2)月亮地下,你听,啦啦地响,猹在咬瓜了。你便捏起胡叉,轻轻地走去……

4 品读课文,从带点词中体会作者感情,并完成练习

(1)我素不知道天下有这许多新鲜事:海边有如许五色的贝壳;西瓜有这样危险的经历,我先前单知道它在水果店里出卖罢了。

这句话的含义是:“我”向来不知道这许多新鲜事,因为“我”过着衣来伸手、饭来张口的城市少爷生活,从未到农村去接触过这些新鲜事,对闰土非常羡慕和敬佩。

(2)他们不知道一些事,闰土在海边时,他们都和我一样,只看见院子里高墙上的四角的天空。

这句话的含义是:“我”对自己所处的地位和环境不满,很向往农村有趣、丰富多彩的生活。

想象写话:闰土在海边拾贝、雪地捕鸟、沙地管瓜、看跳鱼的时候,“我”和朋友们都在做些什么

闰土在海边拾贝、雪地捕鸟、沙地管瓜、看跳鱼的时候,“我”和朋友们整天生活在大院里,过着衣来伸手,饭来张口的少爷生活。在学堂里跟着教书先生读书,背文章,有时候坐在院子里无所事事,只能仰望院子里高墙上四角的天空。

5读读“雪地捕鸟“的片段,请按照捕鸟的顺序补上词语,再抓住其中一个或几个环节发挥想象,作具体描述。

扫出空地--拿来短棒--支起竹匾--撒下枇谷--引来鸟雀--绳子一拉--罩住鸟雀

我仿佛看到了:“我”和闰土目不转睛地看着它,准备见机行事。只见那只角鸡先巡视了四周,确定没什么可疑了才吃起来。吃的时候,它还不停环视着四周,过了好长一段时间才放心地狼吞虎咽起来。我见时机已成熟,便猛地拉了一下绳子,竹匾“啪”地一声落地,那只角鸡便住进了“监狱”。我小心翼翼地把它放进事先准备好的布袋中,继续等待目标的出现。

6.小练笔

他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下心愿,用圈子将他套住了。

这段简洁的文字将一个淳朴天真的海边农家少爷的形象描写

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得栩栩如生。请你学习这种写法,写一写你最熟悉的一个人。

我的妹妹有着一双可爱的大眼睛,圆圆的脑袋上扎着美丽的小辫子,看起来可爱极了!

18 我的伯父鲁迅先生

1. 比一比,再组词。

恍(恍然大悟) 详(详细) 喇(喇叭)

晃(明晃晃) 祥(吉祥) 嗽(咳嗽)

2.根据意思从文中找出相应的成语写下来,并选一个写话。

(1)把枣整个吞下去,不加咀嚼,不辨滋味。(囫囵吞枣)

(2)把姓张的帽子戴到姓李的头上。比喻认错了对象或弄错了事实。(张冠李戴)

(3)形容一下子明白过来。(恍然大悟)

(4)比喻经历长期的艰苦。(饱经风霜)

老人那被晒黑的饱经风霜的脸上,显出严肃而紧张的神情。

3按要求将下列词语归类。

失声痛哭 气势汹汹 昂首阔步 扶老携幼

全神贯注 疑惑不解 踱来踱去 眉开眼笑

形容动作的:昂首阔步 扶老携幼 失声痛哭 踱来踱去

形容神态的: 气势汹汹 全神贯注 疑惑不解 眉开眼笑

4理解下列句子的深刻含义并写下来。

(1)伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好。”

表面上伯父在夸自己记性好,实际上是用幽默和风趣的话语委婉地批评“我”读书太马虎了。

(2)“你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”

从鲁迅的话中可以看出,旧社会太黑暗了,革命者和进步人士常常遭到国民党反动派的迫害和打击。

5品读课文片段,完成练习。

伯父和爸爸回来的时候,我就问他们。伯父的回答我现在记不清,只记得他的话很深奥,不容易懂。我抬起头来,要求他给我详细地解说。这时候,我清清楚楚地看见,而且现在也清清楚楚地看见,而且,现在也清清楚楚地记得,他的脸上不在有那总慈祥的愉快的笑容了,他变得那么严肃。他没有回答我,只把枯瘦的手按在我的头上,半天没动最后深深的叹了一口气。

(1)从文中找出下列词语的反义词。

浅显(深奥) 简略(详细)

(2)画横线的句子中用了两个“清清楚楚”,说明了什么?

句子中用了两个“清清楚楚”说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶,他无法控制对他的憎恨。

(3)读画波浪线的句子。联系上下文,推想一下,此刻伯父想到了什么?

联想到还有很多受苦受难的中国人民活在水深火热之中,自己却又无能为力。

6小练笔

《我的伯父鲁迅先生》是鲁迅的侄女周晔逝世9周年的一篇追忆伯父的纪念性文章。如今,鲁迅离开我们已经70多年了,但是他的音容笑貌却依旧留在我们心中。请你结合对课文的理解,把下列句子补充完整。

(1)每当我看到伯父送我的《表》和《小约翰》两本书,我的耳边就会响起伯父对我说:“哈哈!还是我的记性好!”

(2)每当我看到伯父遗像上那又扁又平的鼻子,我仿佛又回到那个夜晚,听到伯父说:“四周黑洞洞的,很容易碰壁。”

(3)每当我看到风中那些奔跑的疲惫不堪的车夫,我的脑海里就会浮现出伯父和爸爸给车夫包扎伤口,车夫那痛苦不堪时的样子。

(4)每当我遇见曾经的女佣阿三老人,我就情不自禁地想起伯父劝她多休息的情景。

回顾·拓展五

1.看拼音,写词语。

Tuán jù shēn aò xiáng xì shì shì

( 团聚 ) ( 深奥 ) ( 详细 ) ( 逝世 )

Yí tǐ dī wēi chú fáng ké sou

( 遗体 ) ( 低微 ) ( 厨房 ) (咳嗽)

Huǎng rán dà wù bǎo jīng fēng shuāng

(恍 然 大 悟 ) (饱 经 风 霜 )

2.给带点字选择正确的读音,打上“√”。

(1)各行(háng√ xíng)各业都应严格执行(háng xíng√)该项条例。

(2)再定睛一看,中间的那尊佛(fú fó√)像仿佛(fú√ fó)冲着我笑呢!

(3)畜(xù√ chù)产行里油不少待售的牲畜(xù chù√)在不停地嘶叫,那声声哀号听得人心里发酸。

3.写出下列词语的近义词。

清晰(清楚) 慈祥(慈善) 感动(激动)

第七单元

21 老人与海鸥

1. (1)侧耳细听,原来是亲昵(nì)得变了调的地方话──“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……(列举的省略)

(2)我以为它是跟我闹着玩,后来才晓得它是跟我告别。它去年没有来,今年也没有来……(话未说完)

(3)十多年前,海鸥一来,我就知道咱们的福气来了。你看它们那小模样!啧(zé)啧……”海鸥听见老人唤,马上飞了过来,把他团团围住,引得路人都驻足观看。(话未说完)

(4)听到这个消息,我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……(语意未尽 )

(5)照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们,注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿,海鸥纷纷落地,竟在老人遗像前后站成了两行。(语意未尽 )

(6)第17与18自然段之间,单列一段。(语意未尽)

2品读课文片段,完成练习。

谈起海鸥,老人的眼睛立刻(生动)起来。

“海鸥最重情义,心细着呢。前年有一只海鸥,飞离昆明前一天,连连在我帽子上歇落了五次,我以为它是跟我闹着玩,后来才晓得它是跟我告别。它去年没有来,今年也没有来……海鸥是吉祥鸟、幸福鸟!古人说‘白鸥飞处带诗来’,十多年前,海鸥一来,我就知道咱们的福气来了。你看它们那小模样!啧(zé)啧……”海鸥听见老人唤,马上飞了过来,把他团团围住,引得路人都驻足观看。

  太阳偏西,老人的塑料袋空了。“时候不早了,再过一会儿它们就要回去啦。听说它们歇在滇(diān)池里,(可惜)我去不了。”老人望着高空盘旋的鸥群,眼睛里带着(企盼)。

  朋友告诉我,十多年了,一到冬天,老人每天(必来),和海鸥就像亲人一样。

(1)在文中的括号里填上合适的词语。

(2)读画横线的句子。从句子中的那个“小”字,可以看出老人的对海鸥的无私的爱的感情。

(3)从选段的哪些地方可以看出老人和海鸥“就像亲人一样”?

①谈起海鸥,老人的眼睛立刻(生动)起来;

②海鸥最重情义,心细着呢。前年有一只海鸥,飞离昆明前一天,连连在我帽子上歇落了五次,我以为它是跟我闹着玩,后来才晓得它是跟我告别。

③海鸥听见老人唤,马上飞了过来,把他团团围住。

老人望着高空盘旋的鸥群,眼睛里带着(企盼)。

(4)课文中很多地方对海鸥作了生动的描绘,如“海鸥听见老人唤,马上飞了过来,把他团团围住”。请你选几句感受最深的句子摘抄下来。

①海鸥最重情义,心细着呢。前年有一只海鸥,飞离昆明前一天,连连在我帽子上歇落了五次,我以为它是跟我闹着玩,后来才晓得它是跟我告别。

②海鸥听见老人唤,马上飞了过来,把他团团围住。

6小练笔

老人与海鸥之间的深厚感情真是感人。如果海鸥会说话,当它们肃立在老人遗像前时,会说些什么呢?请你想象一下,并写下来。

答:①老爷爷,谢谢你这么多些年对我们的关心,我们不会忘了你,你的一举一动将永远刻在我的脑海中,即使你已在天堂。

②老爷爷,我们很想你,很想你,我们还会经常想起我们之间发生的事的,我们还会永远记住你的,我们还希望你再喂我们食物,再叫一次我们的名字,再看我们飞翔,再......

我们想你,想你......

7.完成课后习题3。

答案:1、这样写不仅使句子显得更加生动、具体,而且更加说明海鸥对老人也很信赖,好不戒备,他们之间感情深厚。

2、这样写不仅使句子显得更加生动、具体,而且更能表现出海鸥对老人那种依依不舍的感情。

后面你自己找吧,百度说字数超出最大允许值了,采纳我吧!

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作者:admin本文地址:http://my9888.com.cn/post/780.html发布于 2020-10-12
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